小课题

负责人

王新娟

学 科

中学美术

学历

本科

职 称

中小学一级

年 龄

50

参加工作时间

1994.07

工作单位

阎良区教研室

手机号

13891979596

QQ号

1394366354

邮 箱

地 址

1394366354@qq.com

西安优质教育资源平台博客网址

www.xaeduyun.cn/sklrh/acommonapp/csite/mindex.do

课 题

名 称

《如何在义务教育阶段提升农村中小学美术学科的综合能力》

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

刘明明

中小学一级

西飞二中武屯校区

陈小青

中小学二级

西飞二中武屯校区

温静

中小学一级

西飞四小

颜海新

中学高级

西安市阎良区六三〇中学

选

题

缘

由

阎良区地处西安市城六区之外，是西安市最北边的一个区县，农村中小学校比重较大，随着新课改的逐年推进和新型教育体制的建立实施，城镇农村基础教育得到了明显的改善。长期处于边缘位置的美术教育也得到了前所未有的重视。

为了更进一步促进农村中小学学生美育教育的发展。我们组建课题组对城镇农村中小学的美术教育进行了跟踪调研。通过一定的实践探究我们发现，农村学校的中小学生对美术学科有一定的认知，各个学校在美术能力的培养方面也做了很多的工作，美术教育工作较之前有了明显的提高和改善。但是差距还是比较明显，相较而言农村中小学生与城市学生在美术学科的综合能力方面还是略显薄弱。

1.农村基础教育的缺失导致的认知和差距。

首先，农村大部分家长对美术不重视，对孩子美术教育方面支持和投入非常的少。美术学科需要投入大量的材料和用具，来完成技能的训练和审美的培养，但是因为家长对学科的不重视，使得学生在美术课堂上学习材料都不全，无法保证美术课堂的正常使用，更不会花费大量的时间投入到美术社团的专业培训中去。其次，学生认为美术课不参加中考，相对于其他学科来说可有可无。课堂上纪律涣散，认为就是调节心情的“放松课”。导致他们对美术学科的兴趣差，作业敷衍了事，看似教学目标基本实现，但教学重难点部分多数学生并没有得到突破和吸收，审美能力和鉴赏能力都不达标。最后，由于学校距离市区较远，学生较少关注美术图书馆和美术展，对学生的熏陶影响力不足。即使近年来学校多次组织校园文化活动，配备专业的美术教师，但多数学生对此缺乏热情，反应冷漠。

2.美术学习时间不足

据调查问卷显示，农村小学的美术课开展较多的是一些中心校。而偏远地区的小学大多数美术课被占用为学科学习时间或者是班主任代课，故小学生不能够保证美术实践活动时间。在初中学段学习只有三年，初三学生面临中考更是以学习文化课为主，美术活动不再参加。因此真正学习美术知识，培养学生美术的综合能力的时间只有两年。

3.基于上述原因，我们把“如何在义务教育阶段提升农村中小学美术学科的综合能力”作为本次的研究课题。通过学生在美术学科中的实际应用训练，旨在逐步形成学生对审美的兴趣，提高基本造型表现能力，增强对美术作品的鉴赏能力和把美术知识应用到生活中的实践能力，从而促进农村中小学生在美术学科能力的全面发展。

研

究

设

想

实施步骤：

1.准备阶段：

完成申报立项，收集农村不同学段部分学生的调查问卷，以此为依据。掌握各学段学生对美术学科认知的真实情况，形成理论的支持，最终完成本次小课题的申报工作。

2.在申报成功后，需要制定具体的实施计划和方案。针对农村中小学生对美术学科兴趣的培养，结合陕西地域传统艺术文化特色提升对艺术的表现力和综合能力。

第一步：根据学生在学校的美术课堂和社团活动为主的实践表现。

第二步：吸引专业人才，搭建美术素质教育平台，请初中阶段和小学阶段的名校+教师开展同课异构的活动，组织开展各学校的社团联谊活动、艺术节观摩活动等。促进交流，开阔视野，使美术教师对中小学美术教育教学体系更加了解。

第三步：通过日常的美术教学工作实际，形成以此为主的教学论文、教育随笔和教学案例、听课记录等。

3.总结阶段

收集和整理过程性资料，整理的过程中注意反思，形成系统性的文字。并撰写成论文和报告。