最近，按照研修体的工作安排，我深入阅读了《深度学习：走向核心素养》第三讲——怎样实现深度学习。这一讲中的许多观点，我感悟很深。特别是关于深度学习倡导单元学习，文中强调开展单元学习有四个重要的环节：选择单元学习主题、确定单元学习目标、设计单元学习活动、开展持续性评价。特别是在依据核心素养的进阶发展在教学具体内容时要做到“心中有全局”对每一个教师来说相对较难。因为每一个核心素养在学生发展的不同阶段都有不同表现，因此教师要全面了解、理解、才能站在学科整体角度做好单元学习主题的选择和确定，而现实是，许多老师做不到对核心素养的全面了解、理解，更做不到打通年级甚至学段、同时考虑具体的学科学习内容，跨教材单元、章节对相关内容进行整合，这些对教师的要求将高，许多老师做不到对教材的系统解析和把控，所以在教学中容易顾此失彼。文中提到了很多方法和途径，需要细细领悟，慢慢实践，才能把理论真正转化为深度学习的实践。