《从百草园到三味书屋》中，我觉得有两个段落，对于指导孩子写作最为有价值，第2段经典写景段落和第9段过渡段。

      第2段，“不必说......不必说......单是......”，你看写景多么巧妙，有详有略，略写的“不必说”作者是自豪的，“单是”后面的内容是详写，而“无限趣味”又是后文很全面的概括。写景要分类，否则让读者感到杂乱无章；写景有有顺序，否则让读者感到乱七八糟；写景可以调动多种感官，这样画面内容可以避免单调并且丰富充实；写景要观察动静，这样的文字既充满生机又不死气沉沉；写景要观察景物最主要的特点，选择准确传神的形容词和动词，给读者画面感还不失景物神韵；写景还可虚实相生，借景传情，使所写景物具有主观色彩；写景还可以采用多种修辞，使所写景物更生动形象......

      第9段，这是全文重要的过渡段，对于孩子们写作文帮助太大了。过渡段可以使得全文各个部分衔接自然，巧妙结合，又不失层次，文章还浑然一体。那么，过渡段落可以用怎样的形式呢？最简单的，对上文进行总结，对下文进行引出或总领。除此之外，可以用环境描写、引用诗词、直抒胸臆、与读者互动、采用修辞等，既起到过渡作用还不失文采。本文不就是鲁迅直抒胸臆、排比修辞，表达了自己离开百草园的恋恋不舍和去三味书屋的极不情愿吗！

      如果写一写我们的校园，恐怕同学们会有很多话可说吧。

      于是，把前一段时间小雨朦胧中拍的校园之景配乐分享。

    不必说妙趣横生的信息课，慷慨激昂的政治课，包罗万象的历史课，也不必说畅所欲言的班级会，丰富多彩的生物课，还是比比皆是能工巧匠的劳技课。光是语、数、英这三科就有无限的乐趣。语文课上，老师时而在吟诵诗歌，时而朗诵美文，大家手都按耐不住，一个劲儿地鼓掌，满楼道都在回响；英语课上，老师时而讲笑话，时而放幽默视频，大家捧腹大笑，笑得人仰马翻；数学课上，老师时而举例子，时而分析解答，大家如穿越迷雾后茅塞顿开。语文、数学、英语如同“烩三鲜”，其它副课如同“调味粉”，数课穿插轮流上，一盘好菜“百吃不厌，回味无穷”。

不必说高大的梧桐树，一尘不染的水泥地，高耸的教学楼，香甜的桂花树；也不必说学生挤在食堂里吃饭，去莫奈花园逛一逛，明亮的阿姨奶茶内人声鼎沸。单是这短短的围墙一带，就有无限乐趣。保安在这里站岗，学生们在这里唱歌。进入食堂里，有时会买杯饮料，还会吃个鸡排，倘若是课间，便会有学生进进出出地买些吃的。操场和教学楼连接着，操场有“累死人”的喊叫，教学楼内安静至极。有人说，只要用挡板就考试，我于是常常在门边徘徊，却很少看见有人在课间抱挡板。如果不怕迟到，还可以去一趟食堂，大汗淋漓的，拿着饮料，飞奔回教室上课。

不必说宽阔的操场，高大的教学楼，喧闹的食堂，整洁的教室；也不必说老师在办公室备课，勤劳的保洁阿姨在辛勤工作，兴奋的学生飞快地从班里跑向操场去了。单是天桥下的小商铺一带，就有无数欢乐。学生在这里购买零食、文具，谈笑风生，家长在这里陪伴他们。来到这里，见到最多的就是文具店和小吃店，如果走进一家店铺，随处可见精美的摆设、新奇的文具和数不胜数的零食。小摆设有鲜艳的色彩，零食有香甜的味道，总会引来大量的学生。我见朋友用奇特的文具，吃着零食，也很好奇，所以也经常去商店看看，但终归没有自己喜欢的东西。如果家长同意，还可以在小吃店买些小吃，它们迷人的香气，可要比装在袋子里的那点儿零食好得多。

不必说校门口那两棵每天迎接我们的参天大树，树对面墙壁上一排排镶着滚金的奖状，几栋承接着我们未来与希望的教学楼，也不必说行政楼前的花儿朵朵，地上洒满的青草片片，单是那小小的前操场，就有无限的趣味。我们在这红绿相间，富有活力的操场上奔跑、追逐，释放着学习中的压力和烦恼，挥洒着汗水，享受着运动带来的青春魅力。阳光照来，洒在我们的眉间，洒在我们的身上，是那样的暖洋洋。操场边有一行整齐的绿树，每当微风吹来，嫩绿的叶子像小精灵般趁风而起，满天飞舞，洋洋洒洒的飘落，远处看好似那“天女散花”。树下，也有一些微小的生物，比如那几朵白色的小野花，虽然是那样不起眼，但在浓浓绿荫的映衬下，竟有几分美感，与花坛中的花儿都可以相媲美了。还有那几丛矮矮的灌木，它们每天听着我们朗朗的笑声，看着我们在嬉戏打闹，心里面肯定是很满足了吧。

不必说门前的街道，丰富的零食店，齐全的文具店宽敞的校门；也不必说奖状在墙上高挂，多样的表扬榜立在教学楼前，其中最有名气的叫三好学生，经常可以看到学霸的身影。单是庞大的食堂一处，就有无数笑脸。炸鸡在油锅里弹琴，拉面在沸水里伴舞。刷下饭卡，有时会遇见可口的炒饭，还有大饼，倘若用餐具将它们送进嘴里，便会“滋”的一声，从嘴里喷出各种调味酱来。饭后，来到食堂前的操场，跳绳声与欢笑声环绕着。这小绳的韧性好，跳几十下都不会停。我于是尝试了它，不但没有成功，而且弄脏了衣服。此时，无处可躲，只有树丛是个好地方，你如果不怕蜜蜂，还可以蹲下乘一会儿凉，等同学们散开了在离开。这段时间才是最有趣味的!

不必说高大的教学楼，宽敞的教室，碧绿的树木，宽阔的操场；不必说同学们在教室里的朗朗读书声，班长在练习跳大绳时领头唱军歌，吵得老师无法休息。单是周围的饭堂一带，就有着无限的热闹。饭菜在这里唱歌，饮料在这里弹琴，倘若到了中午，便会以动听的声音吸引着同学们的到来。有人说，饭堂里的饭菜不好吃，我于是把饭堂里的饭菜吃了个遍，花光了卡里的钱，也曾因此遭受妈妈“口水的洗礼”，却从来未觉得有一样不好吃。如果脸皮比较厚，还可以借同学的饭卡蹭饭吃，敞开肚皮吃，吃后一拍肚子，便在饱嗝声中扬长而去。

不必说芬芳的花朵，高耸的楼房，青翠的松柏，秀丽的亭台；也不必说红旗高悬在笔直的旗杆上，认真的老师坐在办公室里，努力的是学生忽然从初中到高中里去了。单是朋友间的浅浅的聊天就有无限乐趣。男生在这里打闹，女孩在这里嬉笑。听着聊天声，有时会不禁大笑；还有尴尬，不过只是短短几秒，便会从合不拢的嘴里发出一阵哄笑。读书声和瞌睡声交杂着，读书的精神，睡觉的可爱。老师说，睡着睡着就离开学校了。但我却从来没有睡着过，因怕睡了就再也回不来了。如果你胆大，可以挑战班主任的权威，运气好的，还能收获众多迷弟迷妹们呢！

    我是一名附中学子，为初一新生，每天都过着快乐而充实的学习生活。当然，也保存着一些“初来乍到”的好奇，初冬来临，气温骤冷，其中似乎还存留着些暮秋的影子，但莘莘学子每日勤奋学习，郎朗读书声也足以让我享受。

   不必说每天起早贪黑的老师、校领导们，朝气蓬勃的学生，“坚守岗位”的保安，也不必说在食堂“劳作”的厨师们，勤劳认真的保洁奶奶，课间操、眼保健操细心检查的值周生，单是校内一带，就有无数忙碌的影子。在校外，有时比学生起得还早的文具店，中午在门口叫卖的饭摊儿。放学，校门口就会“车水马龙”，焦急在门口等待孩子的家长、车辆。饭摊、文具店挤满学生的吵闹声、说笑声，有时也会站着几个拿着饭碗乞讨的老爷爷、老奶奶，我因此也会同情地从口袋中掏出几块钱给他们。我想，这便是工大附中的感染力吧！人人向上，生生向善！

    不必说学校的师资力量，金光闪闪的奖状，数不胜数的篮球筐，惹人喜爱的食堂，也不必说放车已满的车棚，体育课上沐浴阳光的惬意，体验运动的快乐。单是运动的三大球类就有无限的趣味，排球在空中飘荡，足球正在随着人的脚步在奔跑，蓝球则非常高兴地跳入篮筐，只要你篮球运得好，你就会轻松过人，得到分数，倘若运得不好，别人就会抢走你手中的球，迅速反击。足球和人的脚密不可分，足球有十分圆的外表，踢球的人的脚则是十分灵敏的，有人说每个人只要有自己的喜好，就会把这件事做得很好，可我抽空就练，也没有发现自己有球星踢得那么好，也曾因此不爱踢足球了，如果想改变成打排球，那也是可以的，至少让中国的排球，不管是男排女排，都走向巅峰。 

不必说门外的小摊，飘香的桂花树，光滑的栏杆，高大的教学楼；也不必说各形各色的自行车安适地停在车棚中，轻盈的蜜蜂在半空中飞舞，活泼的学生们忽然从操场这面直窜向那边了。单是中间小小的食堂一带，就有无限趣味。鸡排在这里飘香，关东煮在这里引诱着我。走进食堂来，有时会遇见拿着饮料的同学；还有争抢食物，奋力向前挤的吃货，似乎能刷到卡，已是一种荣幸。鸡排饭和手抓饼紧挨着，鸡排有酥脆的皮，一刀切下去“咔嚓”一响，那声音便已触动了味蕾。如果能够买到一个甜筒，那是多么地激动，当舌尖碰触到冰淇淋感到丝丝凉意，那是多么令人陶醉。

    不必说拥挤的车棚，高大的杉树，满满当当的匾额，丰富多彩的黑板报；也不必说铃声在校园里回荡，朝气蓬勃的少年端坐在座位上，老师微笑的脸孔忽然从门外探进来了。单是校园中心小小的食堂区域，就有无限诱惑你的香气。煎饼在铁板上“滋滋”尖叫，水饺在锅里翻来滚去。爬上二楼去，有时会觅见大堆的饭团儿；还有奶茶，倘若用吸管使劲搅搅，便会响起“咕噜”之声，繁星似的珍珠旋转着冲进口中。水果和果汁亲密的叠在一起——本就是亲兄弟嘛！水果有各式各样的：香蕉片，西瓜块，都剁成小丁，整齐地码在小盒里；果汁都是冰镇的，天儿冷了可最好别尝。有人说，柿子和橘子万不可一起吃，大家偏不信邪，这个小天团销量大热，可从来没有毒到过人。如果不怕破费，还可以买到冒菜香锅，多种多样，任君选择，色香味儿俱全，直看得我垂涎三尺。

不必说窗外碧绿的桑树，平坦的水泥路，高大的教学楼，各种各样的花儿；也不必说鸟儿时不时在树丛里啼鸣，偶尔飞来的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。单是校园中央的小小食堂一带，就有无限趣味。一走进食堂，喧闹嘈杂的人声首先钻入你的耳朵，人山人海的“壮观”景象映入眼帘。放眼望去，各色美食争先恐后地散发香气，直钻你的鼻子，刺激你的食欲：“油泼面”“米线”“鸡腿盖饭”“肉夹馍”......看着“吃货们”大快朵頤，我也来尝一尝吧。下课铃响起，不难想象又一批学生去食堂“冲锋陷阵”了吧！

不必说高大的教学楼，庄严的升旗台，朗朗的读书声；也不必说明亮的教室，整洁的讲桌，崭新的仪器。单是教学楼前的小操场一带，就有无限活泼。男孩们在这里打球，女孩们在这里聊天。朝操场望去，有时会见一群男孩围着一个球“团团转”。倘若进球了，男孩们便会“咻”得一下，向球跑去。女生和女生则手挽着手在操场边缘散步，有手提帆布袋的、有手拿教辅材料的，都像知识渊博的女博士。如果细心看，还会看见后面有一些男生厮打在一起，面目狰狞的如灭霸一样，仿佛要消灭世界。

    不必说校园门口耸立着的梧桐树，环绕在操场周围青翠的小树，主席台旁挺立的松树；也不必说朝气蓬勃的同学们神采奕奕地走进校园，和蔼可亲的老师大步流星地进入校园。

   单是校园的食堂就无尽享受。

只见一层那亲切的食堂阿姨，笑容满面地看着正在犹豫要吃什么的同学，眼前的小吃单上满是美食，仿佛点了这个就会“辜负”了那个，令人十分为难，终于决定好了，“滴”地把卡一刷，打饭阿姨便三下五除二地将饭送到你面前，如果不赶时间，还可以去二楼瞧瞧，那里有寿司、饭团、烧饼和最受同学喜爱的五颜六色的饮料，让人欲罢不能，吃过这样一顿早餐，瞬间感觉整个人都充满了活力。

   不必说起伏的生菜，肥硕的茄子，缠络的丝瓜秧，打着旋的西瓜蔓；也不必说花生叶探头探脑地四下张望，油菜花一排排东倒西歪地跳着舞，苋菜叶踱着醉步在风中吹出点儿紫色来了。单是那一亩池塘四下，就有不尽生机。黄色、绿色、青色的叶片上下，总爬着些小昆虫——瓢虫、蚂蚱、蚂蚁，还有许多叫不上名的小虫。瓢虫是最为我青睐的，每每一经发现，便将它逗上手指，放在眼前细细玩赏——有五星、七星、九星的，却从来逮不着一个六星的。水面上荇藻也生了些许，但从没见着过鱼虾。不过却常看见一种蜻蜓样的昆虫，在水上浮光跃影。不知哪一户人家——或许是前日穿着白背心扇扇子的老头——养着一只大白狗，吃得肥胖，一日向我汪汪地叫唤，吓得我从地上拾起一个土凷，胡乱一扔，落荒而逃。后来好久不敢再来，一过那小丘，就感到有狗在追着撵着跑呢。

   不必说阴郁的d小调，寒冷的a小调，温暖的D大调；也不必说充满动力而又活跃的G大调，庄严虔诚的c小调从指间流出，单是音调这一面，就有无限趣味。低音在发出淳厚的声，人们安静地欣赏着。翻开琴谱来，有时会看见曾经的旧调子；还有旧曲子，倘若用十指轻轻演奏，便会流出不间断的响。白键和黑键紧挨着，它们各有各的音律。有人说每天练习四小时便可以静心养性。我于是常常练习，接连不断地练习，也曾因此弄红了指头，却从来没有一次静的。如果不怕累，还可以自学些名曲，像小音符凝成的小曲，味道总比练习曲要好得远。