小课题

负责人

刘慧

学 科

学历

硕士

职 称

高级教师

年 龄

48

参加工作时间

25

工作单位

西咸新区沣东新城第四幼儿园

手机号

18629063955

QQ号

769831916

邮 箱

地 址

769831916@qq.com

西安优质教育资源平台博客网址

http://www.xaeduyun.cn/skar1/acommonapp/csite/mhome.do

课 题

名 称

《主题活动中幼儿行为观察与分析的实践研究》

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

赵程

二级教师

西咸新区沣东新城第四幼儿园

杨思琦

二级教师

西咸新区沣东新城第四幼儿园

赵瑾

无

西咸新区沣东新城第四幼儿园

金云维

二级教师

西咸新区沣东新城第四幼儿园

选

题

缘

由

主题活动，即主题教学活动。它通常以贴近幼儿生活经验的内容为主题，形式综合、多元，一般会持续一段时间。主题活动中幼儿为主体，师幼共同建构，幼儿在此过程中逐步建构知识、学习技能、积累经验获得发展。主题活动是幼儿园重要的教学活动组织形式，是综合课程、特色课程开展的基本思路。

我园主题活动以幼儿感兴趣的内容开展，在主题活动中幼儿既可以自主学习、深入探究，又可以合作学习、多元探索，满足了不同幼儿的成长与发展需求。幼儿行为观察与分析是评价幼儿发展的重要手段之一，在开展主题活动中发现，缺乏了对幼儿行为观察与分析相对全面、系统的指导策略，导致对幼儿的评价形式过于单一、内容碎片化、不够聚焦，无法准确掌握主题活动下幼儿的发展情况，无法及时评价此主题活动对幼儿发展的适宜性。

基于此，我园申请此课题，旨在以幼儿发展为本，通过实践研究探索主题活动中适宜不同年龄段幼儿的观察与分析方法，形成科学的、具有实践意义的和可推广性的指导策略。                                                   

研

究

设

想

一、研究目标及内容

  （一）研究目标

本课题旨在以幼儿发展为本，通过实践研究探索主题活动中适宜不同年龄段幼儿的观察与分析方法，形成科学的、具有实践意义的和可推广性的指导策略。                          

（二）研究内容

1.调查我园现阶段各年龄段主题活动中幼儿观察与分析的现状及问题；

2.围绕主题活动中的区域活动、集体活动、生活活动、户外活动等方面，在实践中探索适宜不同年龄段幼儿的观察与分析方法；

3.总结、梳理探索过程中的策略及成果。

二、研究对象

    我园小班、中班、大班幼儿各2个班级

三、研究思路及方法

   （一）研究思路

基于主题活动开展现状，明确研究方向和对象，初步制定观察分析表，主要通过文献法、观察法、访谈法、分析法、行动研究法和经验总结法在实践探索中梳理适宜不同年龄段幼儿的观察与分析方法，形成科学的、具有实践意义的和可推广性的指导策略。                       

（二）研究方法

  1.调查法

通过调查小班、中班、大班现阶段开展的主题活动，有目的、有计划、系统地了解一些实际情况，发现存在的问题，探索一定的规律而采取的研究方法。

2.文献法

通过查阅书籍、期刊、学位论文等有关于主题活动、幼儿观察与分析方面的文献，对 “主题活动”、“幼儿行为观察与分析”等相关核心概念进行进一步的查阅和梳理，明确研究的核心价值取向。

3.观察法

成人按照观察计划运用各类观察手段和工具对幼儿在主题活动中的表现开展多方面的观察分析，以便了解幼儿在主题活动中表现出的兴趣及主题活动对幼儿的发展。

4.经验总结法

在实践研究的过程中，对主题探索中产生的观察与分析经验，进行验证、分析、概括，总结和梳理适宜不同年龄段幼儿的观察与分析指导策略。

四、研究步骤

（一）准备阶段

认真研读《纲要》、《指南》，查阅梳理相关文献，为研究奠定理论基础。组建研究团队，确定试点班级，对幼儿园现阶段开展的主题活动中观察与分析现状进行调查，总结现状和存在问题。

（二）实施阶段

依据调查结果有目的的开展主题探索实践，在实践中不断总结适宜小、中、大班的指导策略，梳理有参考价值的各类观察分析材料。

（三）总结阶段

在不断深入研究的基础上，及时进行理性思考和科学总结，对课题研究取得的成果进行全面分析、总结和反思，举行课题结题鉴定会，展示研究成果；

梳理《主题活动中幼儿行为观察与分析研究》研究过程性资料，撰写研究报告。

五、预期研究成果

1.研究报告《主题活动中幼儿行为观察与分析实践研究》；

2.研究论文《主题活动中小班幼儿行为观察与分析实践研究》、《主题活动中中班幼儿行为观察与分析实践研究》、《主题活动中大班幼儿行为观察与分析实践研究》；

3.主题案例精选汇编