立项号

2021XKT-XXTY063

课题名称

农村学校花样大课间活动开展的实践研究

负责人

李永峰

所在单位

西安高新区第四十六小学

课题研究的背景和意义

      大课间体育活动是在学校传统课间操的基础上发展起来的新型学校体育活动形式，是在国家教育部倡导下的阳光体育运动的一种形式。它在一定程度上丰富了体育课程的内涵，延伸了体育课程的空间，拓展了体育课程的结构，大课间活动是学校体育课程的有机组成部分。

近年来农村学校的大课间活动开展情况不断好转，但内容大多是传统的、内容单一课间操或韵律操形式呈现，内容不够丰富导致学生抵触大课间活动，大课间活动效果不明显；加之基础设施的缺乏、专业教师少而引领不够，以及大课间活动评价体系不够完善，导致老师学生思想上不够重视，直接影响大课间开设的效果。

学校花样大课间体育活动以丰富的活动内容、新颖、简易的方式使学生树立坚持“健康第一”的教育理念，通过日常的评价落实督促大课间活动开展的实效性，旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。学校花样大课间活动确保了中小学生每天在校有一小时以上体育活动时间，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。新时代中小学体育课程的模式是教会、勤练、常赛，其的目的是促进青少年健康发展，再通过有效的评价激励学生认真参与大课间活动，让学生展示自我、张扬个性，在学校营造朝气阳光、健康向上的运动氛围，形成“育体、育智、育心”三育一体的校园体育文化特色。

花样大课间体育活动打破了传统体育课间的活动，不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，真正使“阳光体育”和国家体育2+1工程落到实处，发挥其魅力功效。围绕运动技能和体能素质展开设计，更有效的推动了素质教育的实施，不断探索和完善学生健康计划，为学生的幸福人生奠定基础。

课题名称的界定和解读

本课题的界定：

本课题是“农村学校花样大课间活动开展的实践研究”，在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，与原有的课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，对促进学生身心健康有明显的实效。以下简称为大课间。大课间的组织必须面向全体学生，通过大课间促进群众性的体育活动更经常，更深入，更广泛的开展。学生通过大课间能够更好的掌握体育锻炼的基本知识和运动技能，选择个人喜欢的方法参与活动，形成终身锻炼的意识和习惯。大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有显著的效果。

本课题研究目标：

1、为学校制定、实施符合农村学校实际情况、可长期使用的“大课间活动”可行性方案提供第一手数据和资料。

2、研究适合小学生在体育教学、课外活动中所使用的新颖、自制体育器材的方法，开发新的体育活动项目、乡土体育运动和体育课程资源。

3、创编学校集体操，在项目、时间、空间、形式、内容和结构上以全新的方式进行活动，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

4、优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

课题研究的步骤和举措

要解决的问题

1、教师的思想及千篇一律的课间操等形式问题。

2、场地小、器材少的问题。

3、活动时间及学校对大课间活动的评价体系等方面的问题。

解决的措施

1、加强师生的宣传教育，认识开展大课间体育活动的重要性。大课间体育活动组织形式要灵活多样，要具有新意，内容要丰富多彩，以学生兴趣为准。师生共同参与大课间体育活动，真正体现全民健身的理念。

2、解决制约开展大课间体育活动的瓶颈，场地和器材的问题。

3、学校严格把控学生活动时间，保证学生每天1小时体育锻炼而设，争取天天有时间、校校有空间的可贵教育资源。同时加强体育教师队伍建设，加大对大课间体育活动的指导，建立和完善大课间体育活动科学的评价体系。

研究计划及进程安排

本课题研究时间为一年，分三个阶段进行。

第一阶段：前期准备阶段（2021年10月——2022年5月）

1.确定校本课题，成立校本课题研究小组。

2.递交课题研究申请书。

3.召开课题教师会议，总结在之前大课间活动中存在的问题或遇到的困惑，共同进行课题问题商讨，拟订课题实施方案，进一步明确研究的内容及方向，进行细致地分工安排。

4.理论学习，提高课题研究的高度和深度。

5. 做好问卷调查、前测、观察、个案等资料的收集，对农村学校花样大课间活动现状进行有效诊断，分析存在的问题和原因。

第二阶段：中期实施阶段（2022年5月10日——2022年8月2日）

1、 按时提交开题报告及中期报告。

2、 按照课题研究实施方案进行，通过教学和课例研究，发现问题、研讨问题、解决问题。

3、组织学生有效尝试不同的大课间活动，丰富学生课余生活，激发学生的兴趣。

4、教师运用多种形式积极探索大课间活动的教学方法。

5、积累实践经验，整理实验素材，坚持写教学设计、教学随笔、反思及典型课例

6、做好测评和反馈工作。

第三阶段：后期总结结题阶段（2022年8月初——2022年8月20日）

1、整理花样大课间体育活动的相关资料。

2、分析、反思、撰写结题报告，召开结题研讨会议，总结一年来课题研究取得的成绩和存在的问题，为下一步深入研究打好基础。

课题成果的预期和呈现

预期试验阶段成果与最终成果形式：

1．阶段成果形式：典型课例、教学论文及教学随笔等。

2．最终成果形式：结题报告、论文等。

3. 撰写花样大课间活动开展问卷调查分析报告。

4．撰写与课题相关的教学后记或反思。