课题

玩玻璃纸

授课者

彭英娟

评

课

内

容

《玩玻璃纸》一课，彭老师通过让芭比娃娃的裙子变色引入，激发孩子们的兴趣。

教师展示四种代表四季颜色的玻璃纸，引导学生探究玻璃纸背后的奥秘。通过三个活动探索玻璃纸的奥秘：一、学生两人为一组观察玻璃纸，并填写记录单。二、观察这些小动物在不同颜色的玻璃纸上会呈现什么样子。三、用多层颜色的玻璃纸叠加，看不同颜色的物体。

最后拓展：玻璃纸是怎么诞生的？并且解释大雁塔喷泉的色彩原理。

评

析

与

反

思

实物导入，生动有趣，贴近学生认知。活动设计层次分明，由易到难。活动丰富，情境创设，鼓励学生积极参与思考和活动。引导学生用规范化的语言进行进行汇报，结合了地域性特色大雁塔喷泉提升拓展课堂所学。

彭老师做到以学生为主体，结合学生的所熟悉的内容，进行教学活动设计，达到了良好的教学效果。并且通过合理有效地延伸，拓宽学生的知识，挖掘了科学的更多奥秘。彭老师的这节课，给了我很大的启发。

备

注