吴瑞雪关于活动:小学英语词汇“音、形、义、用”教学方法 的心得
2020-01-31 17:44
随着时代的变迁以及全球化的加剧,英语学习对于我们而言变得越来越重要,逐渐的发展成为我们所必需掌握的技能之一。而对于英语学习而言,词汇学习又是重中之重,因此教师们必须对英语教学产生足够的重视,要不断的对教学方法进行创新,同时也要善于总结那些成效较好的英语教学方法,让英语教学尤其是词汇教学变得更加高效。
一、找出英语词汇音、形的规律英语属于工具类语言学科,表音性是其基本特性。依据单词的发音就可以正确的把单词拼写出来,标准的读音能够降低新单词 的记忆难度。倘若学生在记忆单词的过程中,能够成功的掌握单词的发音规律,那么新单词的记忆就会因此而变得容易很多。
二、对近音进行辨别,学会联想归纳在词汇教学中,教师应该注重对近音词的归纳,近而帮助学生们系统的对这些近音词进行记忆。
三、把词、句、篇的学习融入到真实情境中词汇只有出现在句子中才能变得更加的生动,仅仅是某些孤立单词的记忆,很难让小学生记得非常牢固,但是倘若把需要记忆的单词连接成句,然后再让学生们相互间用这些句子进行交流,这样能够使记忆变得更加的牢固。在词汇教学中最好是能够融入句子,对于那些较为简单的新单词,尽量让学生们自行利用这些新单词进行造句,这样能够加深学生对单词意思的理解,能够使单词记忆变得更加牢固。对于那些高年级的小学生,在他们有一定的英语基础之后,可以再把词、句和篇进行结合,这样一方面能够扩大学生的词汇量,另一方面篇章中所烘托出的情景能够使句子的意思变得更加清晰,使单词更容易被理解。

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