立项号

2021XKT-XXSX159

课题名称

小学数学单元作业设计的案例研究

负责人

李西宁

工作单位

西安市鄠邑区人民路小学

博客网址

http://www.xaeduyun.cn/s2g4o/ablog/cblog/mpersonalBlogIndex.do

完成时间

2022.8.16

成果主件名称

小学数学单元作业设计的案例研究

课题成果附件

单元作业设计、调查报告、活动记录、研究心得等

序号

成果名称

成果形式

应用发表情况（打“√”）

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

西安市教育科学研究“十四五”规划 2021年小课题立项申请·评审表

立项申请表

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2

 2021年西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）

开题报告

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3

 2021年西安市基础教育小课题研究实施方案（中期报告）

中期报告

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4

2021年西安市基础教育小课题研究结题申请表

结题申请表

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5

2021年西安市基础教育小课题研究结题报告

结题报告

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6

小学数学单元作业设计案例——以六年级下册第二单元为例

研究案例

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7

小学数学单元作业设计现状调查

调查问卷

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8

小学数学单元作业设计现状调查报告

调查报告

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9

课题组内研讨活动及会议记录1--课题申请预备会

研讨记录

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10

外出学习活动及体会1

活动记录

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11

第1次单元作业设计案例与课堂教学实践研究记录

研究记录

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12

第2次单元作业设计案例与课堂教学实践研究记录

研究记录

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13

外出学习活动及体会2 

活动记录

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14

课题研讨会照片

活动记录

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15

第3次单元作业设计案例与课堂教学实践研究记录

研究记录

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16

第4次单元作业设计案例与课堂教学实践研究记录

研究记录

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17

第5次单元作业设计案例与课堂教学实践研究记录

研究记录

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18

课题组内研讨活动及会议记录2--课题立项会

研讨记录

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19

外出学习活动及体会3 

活动记录

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20

课题组内研讨活动及会议记录3--中期线上研讨会

研讨记录

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21

课题研究参阅资料一览表 

参考资料

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22

第6次单元作业设计案例

研究记录

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23

第7次单元作业设计案例与课堂教学实践研究记录

研究记录

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24

小学数学单元作业设计点滴体会（王艳妮 ）

心得体会

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25

小学数学单元作业设计心得体会（李月宁）

心得体会

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26

小学数学单元作业设计感想（胡巧俏 ）

心得体会

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27

小学数学单元作业设计初探（李西宁）

心得体会

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自课题立项以来，课题组在课题主持人李西宁老师的组织和引导下，在全体课题组成员的共同努力下，课题组通过理论学习、理论研究、实践研究、调查研究、研究反思、研究讨论等，主要开展了以下工作：

1、相关理论学习    课题组通过常规教研活动、集体研讨、线上学习等方式，积极开展课题研究、单元作业设计的相关理论学习。通过学习，大家的理论水平有所提高，为后期课题研究工作的开展奠定了基础。

2、问卷调查及问卷分析报告    课题组通过查阅相关研究资料，学习相关理论知识，以及自我教学实践，设计了调查问卷－－小学数学单元作业设计现状，收集了70份来自小学数学教师同行的问卷，通过问卷分析了解了目前小学数学单元作业设计的现状和存在的问题，为研究工作提供了一手资料。

3、小学数学单元作业设计案例研究    课题组成员，依据个人教学实际，基于课程标准和学科核心素养，设计了7个小学数学单元作业，并将单元作业应用于教学。课题组成员精心设计单元作业，认真批阅学生作业，认真讲评单元作业，进一步梳理学生单元知识点，突出单元知识重点，突破单元知识难点，厘清单元知识易错点，引导学生构建单元知识体系。

4、基于数学单元教学的开放型作业研究    通过课题研究，课题组发现学生对于思维导图、数学小报等开放型作业比较感兴趣，所以课题组又引导学生进行了思维导图的绘制、数学小报的编写。其中包括四则运算思维导图、圆柱与圆锥思维导图、百分数思维导图、数学小报、数学日记等。这些开放型作业，为后期的小学数学单元作业设计提供了方向。

5、积极参加作业设计评选活动    恰逢鄠邑区教科局教研室开展“统筹作业时长精准作业分层优化作业设计”案例征集活动，所以课题主持人李西宁老师、王艳妮老师、胡巧俏三位老师积极准备，积极进行小学数学单元作业设计，以期获得专家的指导与肯定。

6、注重学习研讨和反思   课题组在研究中注重学习和研讨，外出学习3次，集体研讨3次，撰写心得体会5篇，课题成员的理论水平和研究水平均有提升。

7、课题管理相关工作    课题组5位老师，在同一教研组，课题管理相对来说比较简单。课题主持人通过数学组常规教研活动、微信群、微信、电话等，进行交流沟通。课题组及时上传过程性资料，及时总结研究成果，并在教学实践中不断验证、再反思和完善。

通过课题研究，课题组成员小课题研究的理论水平和教科研水平进一步提高，学生的学习兴趣被进一步激发出来，教育教学效果也更加突出了。这些课题研究带给师生的变化，将会进一步激励着课题组成员，在今后的教学中发现新问题、解决新烦恼。

课题组成员名单（不超过五人）

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

李月宁

女

39

一级教师

教师

小学数学单元作业设计，资料整理。

2

王艳妮

女

44

一级教师

教师

小学数学单元作业设计，心得体会。

3

胡巧俏

女

44

二级教师

教师

小学数学单元作业设计，活动组织。

4

程海桥

女

36

二级教师

教师

小学数学单元作业设计，活动记录。

市基础教育小课题研究指导专家组

审查意见

                        （指导专家签章）                         

                                   年     月     日

市基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

（专家组长签章）

                                  年      月     日

市基础教育科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

                                   年     月     日