小课题

负责人

田青

学 科

美术

学历

硕士

职 称

中教二级

年 龄

31

参加工作时间

8年

工作单位

西安市航天中学

手机号

17719510691

QQ号

382136333

邮 箱

地 址

382136333@qq.com

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课 题

名 称

初中美术课堂提问设计有效性研究

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

王叶

中小学二级

西安市第四十五中学

高睿

中小学二级

翠华路小学长大校区中学部

张梦玥

中小学二级

曲江一中

选

题

缘

由

课堂的改革，除了内容的改革，更加重视教学过程和教学方法的改革，如采用有针对性的教学方法和手段，营造宽松的学习氛围，设置问题情境，鼓励学生独立思考，体现学生的主体性。

优质的课堂问题设计可以引起学生的兴趣、激活思维、引起深度学习。提高课堂教学问题设计的有效性是提升学生学习效率和打造优质课堂的关键。在日常观察中发现，课堂提问存在诸多问题，例如教师提出问题后，学生不感兴趣，学生回答的内容与教师提问的内容相差甚远；教师所提问题过难或太简单，不符合学生的认知水平和接受能力；教师提出问题后，急于得到答案，不给学生留出思考空间，直接替学生回答；教师设计的问题多而重复；教师设计的问题前后连贯性差、随意、形式单一；教师设计的问题指向性、目的性不明确等，都影响课堂教学效果。

同时，为了落实《西安市基础教育提升三年行动计划》，我校为了打造新课改模式，从2020年9月开始，在各教研组开展了以“学生为主体，小组模式下对导学案进行问题研究”为主题的课例研究教研活动。

综上所述，以教研活动为载体，以美术课堂问题设计的有效性为主题展开研究。                                                    

研

究

设

想

1.研究并制定美术学科以课堂问题设计的有效性为主题的课堂观察量表。

2.根据美术四个学习领域的特点，研究并总结课堂问题设计的有效性。

3.每人完成一节以课堂问题设计的有效性为主题的优质录像课。

4.根据课堂有效性的课堂实录进行研究分析，总结得出课例研究报告。

5.可以以小组模式来进行问题的有效探讨