小明的一天

教学内容：北师大版数学第一册92---93页的内容。

教学目标：

(1)认知目标:

1、使学生认识钟表的组成部分，认识时针、分针及钟面上的数字。

2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的表示方法。

3、培养学生的观察能力和动手操作能力。

(2)情感目标:

使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点：结合生活经验学会认读整时。

教学难点：通过对比，发现整时的特点。

教具学具：多媒体课件、时钟模型等。

一、情境导入：

师：同学们，有一个物品可以每天早晨提醒你起床，想一想是什么呢？生：闹钟。

师：真聪明，闹钟是钟表的一种，请大家说一说你们在哪里见到过钟表呢？

生：酒店、书店、超市。

师：你们可真善于观察，可见钟表是我们生活当中不可缺少的东西，而且它的身上还藏着很多知识，那这节课就让我们和我们的新同学小明一起在他的一天中认识钟表。（板书副标题：认识钟表）（2分钟）

二、知识新授：

1、认识钟表

师：为了更好的认识钟表，昨天留了一个作业让大家预习钟面上的知识，那现在老师想请一个同学拿着自己的钟表给我们介绍介绍你所了解的钟面。

生：钟表上时针、分针。

师：那如何区分它们。

生：粗的是时针，细的是分针，短的是时针，长的是分针。

师：也就是时针短而粗，分针细而长。

师：看来同学们都知道如何区分时针、分针了，可你知道他们谁跑的更快么。

生：分针跑得快。

师：让我们来一起看一看（观看PPT设计的动图第一遍）

师：再看看他们是怎么运动的？伸出小手跟着动一动。（动图第二遍跟着一起比划）

生：同学们，顺着指针方向的运动，我们把它叫做顺时针运动。那朝相反方向呢，逆时针转动伸出小手做一做顺时针运动吧。

师：除了时针，分针，还有什么？谁来补充？数字（有哪些数字呢？12个）。

师：介绍的又清楚又细致。

师：非常棒，那谁能完整的说一说钟面上有什么？

师小结：现在你认识钟面了吗？钟面上有（12）个数字，时针、分针(板书)（3分钟）（我不仅要表扬说的，还要表扬的认真倾听的孩子）

2.整时的认识

师：为了上课不迟到，小明给自己定了个时间，看一看，小明在什么时间做什么？（出示小明7时起床的情境图）

生：小明在7点起床。

师：7点也叫7时，谁能用数学语言完整的说说？

生：小明在7时起床。

师：你们是怎么知道是7时的？

生：分针指12，时针指7。

师：也就是说分针指12，时针指7就是7时，

那如果分针不指向12，时针指7还是7时么？

生：不是。

师：起床后的小明来到了学校，此时又在干什么？（出示小明8时写字的情境图）

生：写字。

师：什么时间呢？小明在8时写字。

师：同桌互相说一说你是用什么方法确定是8时的？（同桌交流）

生：分针指向12，时针指向8。

师：你们认同么？

生：认同

师：哦，刚才是7时，现在是8时，他们的分针都指向12，7时的时针指向7，时针指向8就是8。

师：现在一起告诉我几时？（全班4时）完整的说一遍谁在几时做什么事？（出示小明4时踢足球的情境图）

生：小明在4时踢足球。

师：在4时。我们发现？（时针指向4，分针指向12）

师：我现在把这三个钟表放在一起，你有什么发现？

生：分针都指12，时针指的都不一样，指向7就是7时，指向8就是8时，指向4就是4时，如果把时针拨到1就是1时。能说明什么？

生：分针指到12，时针指到几就是几时。

师：真是个善于总结的孩子，快把掌声送给他。请问谁听清楚他说的话了。大家同意么

师小结:分针指向12，时针指向几说明就是几时，大声说，几时，我们再来说一遍分针指向12，时针指向几就是几时，我们把这样的时间称为整时。

小结：我们看完了小明一天的安排，你们认为他安排的合理吗？（合理）有没有浪费时间啊？（没有）老师希望我们在坐的每一个小朋友都能像小明一样珍惜时间！

3.“学生动手拨一拨”环节

（1）同桌我说你拨

师：看到这么善于总结同学们，老师就想考考大家的动手能力，拿起钟表同桌之间我说你拨（请一对同桌展示）

（2）师说学生拨（12时）

师：咦，12时为什么只有１根指针，是表坏了吗？

生：时针和分针都指向12，重合在一起，只能看到一根指针。

4、认识时间的表示法。

三、练习拔高

师：同学们这么优秀，叶老师想考考大家，你们接受挑战么？

第一关：找朋友（课件出示）

第二关：请你帮忙画一画（课件出示，请学生上台展示）

第三关：思考题。

看图片：两个10时。你能分别说说他们是什么时候在干什么吗？

为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉？2个10时有什么不同？

生：一个是上午10时，小朋友在读书。一个是晚上10时，小朋友在睡觉。

师小结：你们观察的真仔细！因为一天有24个小时，而钟面上只有12个时刻，所以时针一天要转两圈，就出现两个一样的时刻。所以有两个10时，一个是早上10时，一个是晚上10时。

四、总结

孩子们，时间可过的真快，马上就下课了，回想一下这节课我们都学到了哪些知识呢？学习了钟面上有时针，分针，12个数字，当分针指向12，时针指向几就是几时。希望同学们通过今天的学习能珍惜时间，做时间的小主人。

五、课后作业：1.整时时间表；2.预习半时