“心中有标，教学有技；心中有数，教学有术；心中有生，教学有道”穆校长精彩的《数学新课标解读》使我对新课标的要求有了新的认识和体会。

教学的主体是学生，我们要做到“心中有生”就要尊重学生的语言，尊重学生的起点，尊重学生的思维。特别是低年级对于学生在解决问题中呈现出与标准答案不同的算式，我们不能急于否定，要先了解学生的思维，看数量关系是否正确，数学是研究数量关系和空间形式的科学，学生呈现出正确的数量关系式，教师适时引导学生用已知量来列式解答。

穆校长在分享发展学生符号意识时，举例：如何利用画图帮助学生建立3+1=4中“=”“+”的符号意识时，给了我们在场所有数学老师一种教学启示，我深深地感受到面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，研究教材，研究学生，让学生轻松愉快地学数学。