张西关于活动:全市教师素养大培训 的心得
2021-10-15 23:43

【张西】美术学科核心素养在小学低学段中的教学反思,在小学低学段的教学中我们应该以最简单、生动、直观的美术作品让学生欣赏,尊重学生的第一感知,激发学生的想象力,让学生大胆表述自己第一眼所看到的美术作品中的图形、色彩、表情等给自己的内心想发和视觉上的直观感受。联系实际生活,通过小游戏等方式让学生理解视觉符号所传达的意义。也可以通过打油诗等方式让学生在蹦蹦跳跳轻松愉悦的环境中学习。例如一年级上册《勺子》的教学,我们可以与数学学科中的几何图形相结合,我们从生活实际出发,学生分别谈论自己“勺子”的色彩、外形、图案,作用等,在用简单的图形绘画自己的“勺子”或者设计自己心中的“勺子”,在引导学生利用剪贴画等多种方式进行创作,利用汉服上简单传统的纹样装饰自己的作品。最后利用打油诗“吃饭饭 喝汤汤,勺子勺子少不了,勺口圆 勺把长,勺子勺子真美妙”总结,加深学生对“勺子”特征的学习。例如二年上册《绘画中的节日》我们可以与语文学科、音乐学科像结合。让学生在音乐中感受节日氛围的欢乐,在结合小学二年级语文学科的学习内容,如“傣族的泼水节”、“维吾尔族”等让学生将听觉与文字中节日的欢快利用美术学科语言来进行二维平面的创作。