课题

《有趣的食物链》

授课者

行璐

评

课

内

容

    《有趣的食物链》是针对六年级学生开展的“共同的家园”单元主题下的一节科学环保课程，主要包括：研究生无间的食物关系和思考破坏自然界中食物关系的后果。行老师在讲授此课时安排了如下活动：活动一、联系学生生活经验，列举两种有关联的动物，以此展开食物关系的讨论；活动二、通过视频、角色扮演的形式学生直观感受生物之间存在吃与被吃的关系，引出食物链的概念；活动三、通过观察、分析不同食物链之间的共同点，以食物来源分析，学生接受并理解生产者、消费者、分解者的概念；活动四、应用与实践，通过小组讨论、游戏认识食物链与食物网，并思考破坏自然界食物关系的后果，很自然地进行情感教育。

评

析

与

反

思

在听课之前，我特意简单备了一下课，认为我的讲授难点是学生如何养成环保意识，行老师巧妙的设计让我受益匪浅，除此之外，本节课的亮点还在于：

1.  教师在讲授概念之前，对概念的深度加工，方便学生在理解的基础上构建，形成深刻认知。

2.  情感教育游戏化，在无形之中，学生收获感性认识和环保意识，借助音乐，烘托情感氛围。

3.  情感意识形成后，推荐阅读书目，延伸至课外，落于行动之中，在生活中升华。

    科学课程是以实验为基础的课程，对于理论性的课程常常让我困扰，如何提高学生的学习兴趣，行老师通过学生连线，现场搭建食物网，高效的完成教学目标，科学教师不应只重视实验教学法，更应该多学科融合，学习并尝试运用更多的教学方法，教无定法，即使是以实验为主的科学课，我们都应选择最有利于教学的方法。

备

注