背诵需要注意时间的分配和复习。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线，表明了遗忘发展的一条规律: 先快后慢，即学习以后在最初时间会发生大量的遗忘，后来逐渐缓慢到一定的时间、几乎不再遗忘。这一现象发生在每个学生身上。为了帮助学生避免遗忘,教师一方面需引导学生及时复习特别关注英语基础不好的学生;另一方面，由于遗忘存在着"先快后慢”的趋势，教师必须遵守“间隔复习”或“循环复习”的原则。也可以让一些小帮手帮助英语基础欠佳的同伴进行间隔式的复习。最初的检查复习频率可以高一些，如一两天检查一次，之后可以视情况而定，要做到长久记忆，要做到合理安排复习时间。