【研讨记录】《从材料入手探索提高小班角色游戏水平的策略研究》
2022-01-19 19:40

~课题研讨记录
时间:2021年1月12日 地点:钉钉线上会议
课题名称:《从材料入手探索提高小班角色游戏水平的策略研究》
研讨主题:本学期课题总结
参加人员:肖丽娜、梁潇丹、陈笑一朵

 课题《《从材料入手探索提高小班角色游戏水平的策略研究》》自开题以来,我组三名教师积极参与并在日常教学中亲自实践。通过对游戏材料的投放和游戏环境创设的研究,我们初步探索出游戏活动中材料投放、环境创设与幼儿积极行为产生的内在联系及投放策略等,同时有效激发了幼儿多元游戏的愿望。在创设区域环境、拓展游戏的主题、提高游戏质量、提升教师的理论水平和专业素质方面,积累了一些有益的实践经验,也为进一步做好区域活动奠定了基础。但在这一过程中仍有不足之处,主要体现在:
一、材料投放与主题活动内容联系得不紧密
区域活动要适合幼儿的发展需求,我们在进行材料投放时会参考《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,但是偶尔会忽略投放与主题相关的材料。每学期大致有五个教育主题,不是每个主题都与角色区有关,此时教师要进行筛选和甄别。比如,在主题《水果缤纷乐》中,可以在角色区投放些许关于水果的物品,可以在“小餐馆”中投放水果汁菜单等吸引幼儿活动的兴趣。
二、课题组成员研讨质量不高
在课题研究时,常常会用到观察的教育方法,但往往却成为有目的而无结论的观察,因此,针对情况可以采用调研性研讨,研究幼儿在角色区中互动行为的现状调查。课题组成员先做好调查表,了解影响幼儿产生互动行为的原因,并与组员一起梳理最终形成调查报告。
三、本学期课题研究产出的论文数量较少
本学期自开题以来,,课题组成员关于区域活动的教案、区域观察较多,产出的相关研究论文较少,分析后有如下原因:
课题组成员在进行区域观察或完成教学内容后,对此没有进行反思与总结,对于提出的改进策略没有进行二次实施,因此,得到的结论性成果较少。  

结 受西安疫情影响,本次研讨采用了线上会议的方式进行,小组成员对本学期的课题进展情况作了总结,加以分析后总结出不足之处,本次研讨颇具成效,让研究者们从此次研讨中交流了意见与建议,为接下来的课题研究工作创造了有利条件。