结题报告申请表
2021-07-18 22:16

西安市基础教育小课题研究结题申请表

立项号

 

2019XKT-XXWY027

课题名称

 

小学英语语篇教学策略的探究

负责人

 

高慧

工作单位

西安市高新第一学校

博客网址

 

西安市优质教育资源共享平台http://www.xaeduyun.cn/s449d/ablog/cblog/mpersonalBlogIndex.do

完成时间

 

 

 

20216

成果主件名称

 

小学英语语篇教学策略的探究

 

课题成果附件

   论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调查问卷、报告交流

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况(打“√”)

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

新背景下思维流淌的英语教学

报告交流

 

 

2

基于核心素养的小学英语阅读策略探思

论文

 

3

如何在小学英语阅读中培养学生的思维

论文

 

4

小学英语阅读教学的策略探究

论文

 

5

阅读教学中的真实性教学反思

教学反思

 

 

6

小学英语思维型阅读教学策略

 

论文

 

7

 

Different places different weather

课例

 

8

 

Dad’s glasses

课例

 

9

 

Different ways to go to school

教学设计

 

 

 

研究概述(不超过1000,内容突出研究特色、研究效果)

我们于201911月确定了小学英语语篇阅读教学策略课题,分头搜集相关资料,开展了一些研讨活动。此课题立项以来,我们定期集中研讨与各自分头研究相结合,经常性开展了研究活动,现已初步得到一定的成效,达到了预定目标。现简要总结如下:

一、课题研究活动开展情况及特色

1、课题研究初期,我们对部分班级进行了摸底调查,使我们进一步体会到开展此课题研究的必要性。我们结合本校实际制定的课题研究实施方案,我们搜集了一些有关阅读教学的文献资料进行理论学习。

2、课题研究中期,通过课题组成员间的相互听评课活动,重点进行的一些有关任务型阅读教学、图片环游阅读教学、提炼提纲阅读教学等尝试,通过听评非课题组成员、教师的课,探讨有关阅读教学的问题,多方面汲取营养,达到了取长补短的目的,及时将相关资料研究活动情况上传到博客中,丰富的博客内容,通过博客互相学习、共享资源。

3、课题研究后期,我们注重实践反思总结,构建了几种阅读教学模式,并完成相关的教学论文、教学案例、设计、撰写课题报告,完成了小课题档案的准备工作。

阅读课顺利开展,有了一定的研究方向。开设阅读课,课题组购买了一至五年级丽声绘本、六年级订阅英语周报与教材中的阅读语篇相结合作为平时阅读训练的教材。三、四年级把PEP教材Story time 和英语绘本小故事作为阅读训练的内容。五年级把PEP教材Story timeRead and write和英语绘本作为阅读训练的内容。六年级把PEP教材Story timeRead and write和英语周报阅读作为阅读训练的内容。

二、课题研究成效

  课题研究使我们受益匪浅,达到了预期目的。

1、三四年级老师利用绘本,故事简短,情节完整,且配有风趣幽默的插图及少量的对话,似连环画构成了一连串的事件。有情感和情景的因素,学生很感兴趣。用故事的形式来练习语言,培养学生复述简单语段的兴趣及能力。

2、五年级老师着重向学生传授:在语篇和语境中朗读句子的能力培养;以朗读促认读,加强对朗读和语义理解的指导,鼓励学生积极模仿和诵读英语,通过阶段性训练,使学生的英语朗读能力有所提高,掌握英语读的基本方法。

3、六年级老师在课堂教学中着重精心设计课堂提问,注意保持和提升学生的阅读兴趣、教会学生阅读的方法(学会猜测词义、养成整体阅读的习惯、用英语思维)、坚持养成训练(热身、目标、表达)、给学生充足的思考空间,教会学生学会合作、适当扩大学生的阅读量、培养学生善于积累的习惯。

4、实施中课题组及时总结,为了提高学生的学习兴趣,五年级和六年级实验班对教材内容进行了调整也穿插地进行了英语绘本教学,生动的动画,教师夸张的表情,让学生明白英语也可以快乐地阅读。教师在语篇教学中也明确了教学方法:情境教学法、任务型教学法、思维型教学法。

   自从开展课题以来,学校学习英语的风气大有改观,教师也不断研究教学方法,以促成学生阅读能力的提高。

 

 

 

                     

 

课题组成员名单(不超过五人)

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

曹敏宏

 

38

二级

工作室主持人

调查问卷、研讨课实践观摩、调查问卷资料准备

2

 

陈静

39

一级

教师

撰写相关报告材料、课题研讨课的实践观摩

3

 

庞芳

30

二级

教师

课题研讨课的实践观摩、做好研究资料的收集和记录

4

 

阮佳丽

28

二级

教师

课题研讨课的实践观摩、撰写相关材料

注: 正文楷体小4号,篇幅控制在A42页的范围内。