密度
2021-04-15 15:53

密度

教学内容

密度

教材分析

本节重点从密度的基础知识展开,比较不同物质质量与体积之间的关系得出密度概念,进而从数据比较,得出公式,针对公式继续深入学习密度知识,让学生的分析能力,总结能力加强

教学目标

知道密度的比较方法

了解密度概念、密度计算方法

教学重点

密度概念的建立,公式的应用

教学难点

密度概念的建立

教学法

多媒体辅助教学

教学媒介

PPT

教学过程

1. 比较铁物质的质量与体积之比

2. 比较不同物质的质量与体积之比

 

 

        得出质量与体积之比的图像

 

结论:同种物质的质量与体积成正比,即比值是一定的。

      物质不同,它们的质量与体积的比值也不同。

密度在数值上等于物体单位体积的质量

公式:

单位:

(1)国际单位:千克每立方米(kg/m3, kg·m-3 )

(2)常用单位:克每立方厘米(g/cm3 , g·cm-3 )

 

单位换算: 1 g/cm 3 =103 kg/m3 

关于质量和密度两个概念的区别

     

密度的大小与物质的种类有关,与物质的质量和体积无关

                       反思

         本节的知识比较难,学生在知识的建立的过程中, 学生很容易陷入数学思维上去,认为密度就是计算上的数值,对于它的物理性质忽略。计算的公式应用上,只会简单计算,对单位换算的掌握比较薄弱,尤其是最后质量与密度的学习,学生会产生误区,认为密度就是质量的最小单位,所以在接下来的知识讲解中,还是得加大知识深入的讲解,避免学生陷入思维难点。