电气技术应用专业人才培养方案

电气技术应用专业人才培养方案

一、专业名称、招生对象与学制

专业名称：电气技术应用

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

           学    制：三年

二、培养目标与人才规格

（一）  培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。

（二）  就业范围

电子产品装配、调试、检验。维修电工、工厂配电等。

（三）  毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质。

（1）     具有良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。

（2）     掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

（3）     具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子基本操作技能。具有分析常规电气、电子电路的能力。

（4）     熟悉常用低压电器（电子产品）的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路（电子产品）的原理图与接线图。具有熟练的小型可编程控制器应用能力，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力，或者利用电脑软件会绘制电子产品原理图及PCB 电路图，掌握电子产品的安装、调试、检修方法。

（5）    具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。

（6）     具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。

三、课程设置

（1）公共基础科课（9科）

语文、数学、英语、体育与健康、计算机基础、职业生涯规划、职业道德与

法律、经济政治与社会、哲学与人生、物理。

（2）专业课（科 ）

专业理论基础课应体现电子部的特色和专业方向，专业理论必修课的设置和开设内容，应满足求职就业和需要和对岗位的适应，应和本专业劳动技能鉴定的要求相统一。专业必修课包括专业理论和专业技能训练。从第一学期开始安排，第二、第三、第四学期强化，第四学期考取技能证书。

电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、Protel99SE、电子整机原理（音响）、电子元器件、电工识图、电力拖动与控制线路、电工仪表与测量、可编程控制器、工程制图、电机与变压器。

四、课程主要内容

（一）公共基础课程

1、语文

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

2、数学

在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3、英语

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

4、计算机应用基础

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、

办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

5、德育

中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。

职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确

的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

6、体育与健康

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

（二）专业技能课程

1、  电工技术基础与技能（144学时，其中课程实习40学时）

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、

直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。

2、  电子技术基础与技能（144学时，其中课程实习40学时）

电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理。掌握常用组合逻辑电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用能力。了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的基本原理和典型应用，熟悉集成电路及其应用。

3、  Protel99SE(72学时）

学生掌握原理图及印刷电路版图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路版图等。

4、  电子整机原理（音响）（144学时）

了解音响设备中常用电路的组成、功能并理解其工作原理；了解音响技术中特殊元器件或部件的用途、构成及工作原理；能识读音响设备的典型整机线路图；能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。

5、  电子元器件（72学时）

主要内容包括常用的电子元件、电声器件、半导体器件、数码显示器件及表

面元器件的基本工作原理、主要技术指标、性能测试、使用注意事项和代用品等。通过对本课程的学习，使学生掌握各种元器件的性能、结构、工作原理和实际用途，培养学生对各种元器件的识别能力和动手实践能力，为后续专业课程打下宽厚的理论与实践基础。

6、  电工识图（72学时）

掌握国家标准中电气制图的一般规则，培养学生读图绘图的基本技能，使学生既要懂得按照标准办事，又要做到创新不盲从，培养学生耐心细致的工作作风和严谨的工作态度。

7、  电力拖动与控制（144学时）

通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法。

8、  电工仪表与测量（72学时）

主要讲述常用电工仪表表头的原理、结构和维护知识，常用电工仪表仪器的使用和维护。要求掌握电工仪表仪器的原理和维修，能使用一些常用的电工仪表仪器，并能对简单的故障进行维修。

9、  可编程控制器（108学时，其中课程实习20学时）

了解小型可编程控制器的组成和基本工作原理，掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序。学会小型可编程控制器在自动控制中的应用技术。

10、机械制图（144学时，其中课程实习10学时）

理解电气（子）工程制图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度的标注方法；能熟练地使用绘图工具，绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。

11、电机与变压器（72学时）

通过学习，使学生理解机电能量转换的基本原理，掌握直流电机、变压器、

异步电机和同步电机等四大类电机的基本结构、工作原理、运行特性以及分析和试验方法，为今后更好地学习和使用各类电机、电气传动系统以及相关专业课程

打下坚实基础

（三）实习实训

A:认知训练

1、焊接技能训练

2、电子仪表、仪器的使用

3、电子元器件的识读、测试、判断。

4、电工仪器、器件的识读、判断。

B：基础技能实习

1、电子小电器安装、调试、维修实习。

2、家庭电路控制配盘。

C：综合强化技能训练

1、晶闸管调光电路安装、检修

2、声光控开关的安装与调试

3、收音机的安装与调试

4、功率放大器安装与调试

5、电子迎宾器安装与调试

6、声控楼道灯控制器安装与调试

7、双色爆闪灯安装与调试

8、电子沙漏安装与调试

9、555 脉宽调速控制器的安装与调试

10、电子跑马灯的安装与调试

11、四位数字钟的安装与调试

12、SMT 音乐彩灯的制做与调试

13、触摸延时节能开关的制做与调试

14、红外二极管感应电路的制做与调试

15、电动机点动控制线路胡安装及调试

16、过载保护的接触器自锁正转控制线路的安装及调试

17、连续与点动混合正转控制线路的安装与调试

18、接触器联锁的正反转控制线路的安装

19、接触器按钮双重联锁的正反转控制线路的安装及调试

20、位置控制与自动循环控制线路的安装及调试

21、顺序控制线路的安装及调试

22、多的控制线路的安装及调试

23、星三角控制线路的安装及调试

24、电机单向起动反接制动线路的安装及调试

25、双速电机控制线路的安装及调试

26、参加职业技能鉴定，第四学期进行五、教学活动时间分配

每学年教学时间40周（含复习考试），周学时为30—34节。

            表一：               专业教学活动时间分配表（单位：周）

学期	入学、岗前教育	课程教学	综合实训	考试或机动	合计
一	1	16	1	2	40
二		17	3	2
三		15	4	2	40
四		15	4	2
五		9	11	2	40
六			20
合计	1	76	35	8	120

表二：                   职业能力考核安排表

序号	考核项目	等级要求	考核发证部门	考核学期	类型
					必考	选考
1	维修电工资格证	四级	人力资源和社会保障 局	4	必考
2	电子仪器仪表装配工资格证	四级	人力资源和社会保障 局	4		选考
3	低压电工作业上岗证		安全生产监督管理局	4		选考

六、  课程设置与教学时间安排表表三：电子技术应用课程安排表

课程类别	顺序号	课 程名 称	计划课时	成绩		第一学年			第二学年				第三学年
				理论 · 考试	技能 · 考核	第一学期		第二学期	第一学期		第二学期		第一学期	第二学期
						18 周		18周	18周		18 周		18周	20周
						周学时		周学时	周学时		周学时		周学时	周学时
公共基础课程	1	语文	288			4		4	3		3		2
	2	数学	288			4		4	3		3		2
	3	英语	144			2		2	2		2
	4	计算机基础	180			2		2	2		2		2
	5	体育与健康	180			2		2	2		2		2
	6	职业生涯规划	36			2
	7	职 业 道德 与 法律	36					2
	8	经济政治与社会	36						2
	9	哲学与人生	72								2		2
	10	物理	72				2	2
	小计		133 2				18	18		14	14	10
专业技能课	1	电子技术基础与技能	144				4	4
	2	电工技术基础与技能	144				4	4
	3	Protel9 9SE	72					4
	4	电子整机原理 （音响）	144							4	4
	5	电子元器件	72				4
	6	电工识图	72							4
	7	电力拖动与控制	144							4	4
	8	电工仪表与测量	72								4
	9	可编程控制器	108									6
	10	机械制图	144							4	4
	11	电机与变压器	72									4
	12	维修电工	108									6
	13	实习	72 403 2				30					4
	课时合计							30		30	30	30

表四：社会实践、实习实训安排表

名 称	主 要 内 容	学 期	课时（周）	备 注
专业教育	初步了解专业内容	第一学期	1
入学教育	仪容仪表、礼仪教育	第一学期
军训	军事教育、纪律教育	第一学期	2
教学实践	参观实习	第四学期	1
顶岗实习		第六学期

七、校内教学质量检查方案（参照学校《学生评价制度》）

（一）考试科目评价方案

1、             考试科目指的是公共基础课和专业理论课

2、             考试科目课采用书面考核和过程评价相结合的综合考评方式，其中书面考核占 60%，过程性评价占 40%。

3、             书面考核以期末考试成绩为准，每学期末由职教处统一组织，重点考察学生应知、应会的知识和综合能力。过程性评价包括学生课堂表现、考勤、平时检测和平时作业完成情况，由任课教师根据学生一学期的表现打分。

(二)、考查科目评价方案

1、     考查科目指体育、礼仪、心理健康、公共艺术。

2、     考查科目采用终结性评价和过程评价相结合的综合考评方式，其中终结性评价占60%，过程性评价占 40%。任课教师在学期末自行制定终结性评价方案，经职教处审核后由任课教师组织实施。

(三)、专业技能考核

专业技能考核应重点考查学生的动手能力。专业技能考核采用期末技能操作考试和过程评价相结合的综合考评方式。其中期末技能操作考试占60%，过程性评价占 40%。技能操作考试每学期由实训处统一组织。过程评价由任课教师根

据学生实训表现、实训报告、实训作品、技能大赛等情况打分。

(四)、评价结果

1、            学生综合评价成绩计入学生学籍档案册，综合评价成绩作为学生各类评优、毕业和就业安置的主要依据。

2、            学生每学期综合评价成绩未达到 60分及格，须在下一个学期开学后补考， 全学年补考科目仍不及格的科目超过考试总科目三分之一的学生，学校将强制劝退。

八、校内实训

序号	实训室名称	训练技能	训练学时数
1	模电实验室	1、单相整流滤波电路分析 2、单管低频放大电路分析 3、音频功放电路分析 4、振荡电路分析	均 2 课时、总结共 10 课时
2	数电实验室	1、三人表决器电路分析 2、四人抢答器电路分析 3、60S 计数器分析 4、555 时基电路制做分析	均 2 课时、总结共 10 课时
			均 2 课时、总结共 10 课时
3	电子操作室	1、插接分立件的安装与调试 2、SMT 件的安装与调试 3、混装件的安装与调试	均 2 课时共 40 课时
4	电工实验室	万用表的使用，基尔霍夫定律的验证，电磁感应
5	电工实训室 1	1、  过载保护的接触器自锁正转控制线路的安装及调试 2、  连续与点动混合正转控制线路的安装与调试 3、  接触器联锁的正反转控制线路的安装 4、  接触器按钮双重联锁的正反转控制线路的安装及调试 5、  位置控制与自动循环控制线路的安装及调试	40 节
6	电工实训室 2	1、        顺序控制线路的安装及调试 2、        多的控制线路的安装及调试 3、        星三角控制线路的安装及调试 4、        电机单向起动反接制动线路的安装及调试	30 节

九、教材

序 号	教 材	序 号	教 材
1	电工技术基础与技能	7	电力拖动与控制
2	电子技术基础与技能	8	电工仪表与测量
3、	DXP2004应用与实训	9	可编程控制器
4	电子整机原理（音响）	10	电机与变压器
5	电子元器件	11	电子工程制图
6	电气识图	12	传感器原理与实训项目教程
		13	制冷原理与维修电工

2020年10月