小课题

负责人

张松

学 科

美术

学历

本科

职 称

中小学二级教师

年 龄

39

参加工作时间

2001.08

工作单位

西安市阎良区新兴街道办事处中心小学

手机号

15339201955

QQ号

2997401850

邮 箱

地 址

zs15339201955@163.com

西安优质教育资源平台博客网址

http://www.xaeduyun.cn/s2grs/acommonapp/csite/mhome.do

课 题

名 称

美术教学中学生传统艺术兴趣培养的研究

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

田莉

中小学一级教师

西安市阎良区实验小学

李慧

西安市阎良区新兴街道办事处中心小学

李惠玲

西安市阎良区实验小学

刘薇

中小学二级教师

西安市阎良区实验小学

选

题

缘

由

受到全球化的影响，各种先进的现代化设备不断涌现，使得美术出现了多元化的发展，我们不知不觉中忽视了传统艺术，以至于学生对中国传统艺术有着淡薄的认知。中国传统艺术博大精深，拥有丰富的历史文化，例如：中国画，书法，剪纸，陶艺，民间面塑，版画等。每一个美术遗产都是历史文化的丰富积淀，也是人类历史上最重要的软实力。得到了世界人民广泛的认同和赞扬，成为世界人民共同的艺术文化营养。作为中国人，我们继承和发扬中国传统艺术文化有着不可推卸的责任。如何让学生对我国的传统艺术文化产生兴趣？作为老师，课堂是教学的主阵地，将传统艺术融合在美术课堂教学中，让学生充分感受和体验传统艺术的魅力，使学生对传统艺术产生兴趣，鼓励学生掌握传统艺术的技能，提高学生的美术素养，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国热情。                                           

研

究

设

想

一、课题研究目标

通过课题论证，制定课题方案，组织课题小组学习教学理论，学习一些先进学校的教学理念，制定出适合本校的学习目标和学习项目方案。不断探索并总结出好的经验和做法，培养学生对中华优秀传统艺术的学习兴趣和学习的主动性。促进传统艺术在校园内的广泛传播，以及提高学生的整体审美素养和文化修养。同时培养一批相关课题的研究型教师。

二、本课题研究内容

通过各种方式让学生欣赏和学习传统艺术。国画、书法、剪纸、陶艺、传统建筑等。展示中国传统艺术的精髓和魅力，了解传统艺术的历史发展历程。激发学生对传统艺术的兴趣，引导学生掌握简单的传统艺术技能，掀起全体师生对传统艺术的热爱。使得我们的中华民族优秀传统艺术得到更好的继承和发展。

三、研究对象

阎良区新兴中心小学和阎良区实验小学的1-6年级学生。

四、研究的方法。

在课题研究中，灵活采用理论研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法、行动研究法等方法进行深入的实验探讨。

1、理论研究法：对中华传统文化在小学美术教学中的应用及活动的研究做出理论思考。

2、调査研究法：在研究前期，通过对小学生的问卷调查，了解学生对传统艺术的了解情况。深入探索教学中学生对传统艺术兴趣的现状。

3、经验总结法：通过对调査研究活动中的收集，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的案例，为以后的个案研究法提供样本。

4、个案研究法：通过传统文化的教学案例的编辑与教学，对不同年级的孩子进行分层次的传统文化的渗透，记录孩子们审美能力及文化素养的变化。

5、行动研究法。根据个案研究法，传统文化艺术的学习及展示活动的实践，整理资料，并结合实际效果进行反思，之后改进展示方式和方法，并再次实践。

在策略上由专家指导，由全体美术教师共同参与，发挥群体合力，协力攻关，并讲究实效。

五、课题研究的步骤：

本课题计划从2022年5月开始至2022年8月课题研究分三个阶段。

1、准备阶段（2022年5月10日—2022年5月31日）

调查与资料准备，完成课题申报、立项。成立课题组，明确分工，制定课题研究方案和实施计划，并进行论证，同时进行课题研究方面的组内学习研究。

探讨内容有：小学传统艺术在课堂中的发展现状、传统艺术不同类型的风格特点、小学美术教学中传统艺术兴趣培养的有效策略。

2、实践研究阶段（2022年6月1日—2022年8月1日）

①调查学生对传统艺术现状的认识情况。

②指导学生欣赏、学习传统艺术，激发学生兴趣，提高学生的审美、动手能力。

③指导学生调查搜索艺术遗产的传统、历史、传说、并研究其中所代表的文化内涵。

④教师利用时间进行传统文化遗产参观学习，并与传承人讨论教学中艺术文化出现的问题。

⑤定期整理活动收获，组织攥写随笔、叙事、教学设计等。

⑥完善教学设计和课件，在小学美术课堂中实践。

3、总结交流阶段（2022年8月2日—2022年8月20日）

总结研究成果，完成课题研究报告，完成资料整理、结题工作。

六、课题预期成果：

1、在课堂、社团等活动中激发学生对传统艺术文化的兴趣，鉴赏、讨论、感悟传统艺术的价值和重要性，研究其文化内涵。

2、集结汇编讨论传统文化在小学教学中研究的典型案例，教学反思，行动讨论案例等。

3、集结汇编老师在讨论中所形成的教学论文，讨论论文等。

4、学生能够鉴赏、学习、创作新的有文化内涵的艺术形式。

5、建立参加项目讨论老师教学情形档案。

6、通过调查，交流科研论文、研究报告、教学案例、课例等提高教师教学能力和科研水平，增强提高学生传统文化兴趣的能力。

二、预期成果呈现方式:

1、课题研究的随笔、叙事。

2、优秀研究论文。

3、优秀教学案例、课例。

4、学生作品展示。