胡小维关于活动:好书阅读:《周国平论教育:守护人性》 的心得

读完周国平先生的《周国平论教育:守护人性》一书中第五辑“生命教育”,我对“生命”这一永恒的话题又有了新的认识。对于芸芸众生来说,生命是最珍贵的。因此,对于自己的生命,我们当知珍惜;对于他人的生命,我们当知关爱。这些话也是我们经常挂在嘴边的话,可是,仔细想一想,我们真的珍惜自己的生命和关爱他人的生命了吗?我们也常常谈养生,常常说要注重身体健康,可无益于身心健康的不良习惯我们却总也改不掉,又何谈珍惜自己的生命。

纵观当今校园,我们发现大学生、中学生,甚至小学生自杀的事件屡屡见诸报端,这自然是这些学生缺乏珍爱生命的意识,生命意识淡薄,一时想不开就结束了自己的生命。这其中难道不含有我们对学生生命教育的缺失吗?

基于此,周国平教授认为教育的第一个目标,应该是使学生成为热爱人生的人,同时也是善良的人。那么生命教育如何开展?是我们作为教师必须要深思的一个话题,我想如果我们能借助各种社会媒介,引导学生善待自己的生命,是会取得一定效果的。学生有了珍爱生命的意识,必然会由此推己及人,善待一切生命。

我想生命教育首先应体现在体育让学生锻炼健康的身体为目标。有了强健的体魄,才能更好的学习与生活。但,一个人如果只是身体健康,却不懂得热爱生命,尊重生命,享受生命,健康有何意义?因此生命教育的最终目的仍然是培养学生对生命的尊重,换言之,要对生命有敬畏之感。孩子尊重自己的生命,就会对自己的生命负责,才能有意义地度过一生。相信生命的力量,是让世界变得更好的源泉。