小课题

负责人

张伶俐

学 科

美术

学历

硕士研究生

职 称

一级教师

年 龄

37

参加工作时间

2014.9

工作单位

周至县第三中学

手机号

15802993692

QQ号

346014874@qq.com

邮 箱

地 址

346014874@qq.com

新浪博客网址

http://www.xaeduyun.cn/s1brq/acommonapp/csite/mhome.do

课 题

名 称

培养学生艺术表现力的实践与研究

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

刘进

一级教师

周至县职业教育中心

梁亚亚

二级教师

周至县第三中学

选

题

缘

由

1、根据2017年版普通高中美术课程标准中指出，美术课程是艺术学习领域的必修课程，既与义务教育阶段美术课程相衔接，又具有自身的特点。基于此理论支撑下，将选题定为：培养学生艺术表现力的实践与研究。进一步对高中生在艺术表现力方面进行深入的探索和研究。艺术表现力是指在艺术作品中所表现出的感染力。

2、美术课程的根本任务是：立德树人，以美育人，培育健康审美观念，陶冶高尚情操；认识文明成果，坚定文化自信，树立正确的文化观；激发想象力和创造力，培养创新精神，促进学生全面而有个性的发展。个性发展如何体现？从富有创造的艺术作品上下功夫，可以看出在高中阶段学生的艺术修养与审美取向，是很有实践性与可操作性意义的研究。

3、在新时代文化背景影响下，培养具有艺术情操的新一代中学生是我们每一位艺术教育工作者的教育使命。我们能否将这项任务完成，是我们在接下来的工作中应该体现出来的。将本次课题研究工作作为我工作进步的抓手，让课题服务于我平时的教育教学工作，再从教育教学工作中获得经验，将本次课题工作做到更好，从而在教学研究中获得较好的自我价值体现。

研

究

设

想

一、研究目标

高中美术课程标准中规定，高中生学习美术课程通过以美育人，学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习，形成健康的审美观念，并用美术的方法和材料予以呈现和完成。学生通过对中外文化的分析和理解，从文化角度认识美术作品，以文化来表现具有艺术感染力的美术作品，进一步认识并理解人类文化的多样性，来培养学生独特的艺术表现力，获得审美感悟，提高审美素养。

二、研究内容

围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，鼓励学生通过欣赏具体的美术作品，提高学生艺术表现力的能力，从而获得对艺术魅力的体验和感悟。在学习过程中，培养学生对绘画独特的认同和喜爱，理解中外文化的区别与联系。

三、研究实施对象

    高一级全体学生

四、主要研究方法

1、调查研究法：通过调查会、面谈等方式，对学生学习绘画的感受和看法有所了解，根据相关评价标准对学生进行评价。例如：问学生，你喜欢哪一位外国画家呢？为什么？调查收集数据，也可以用访谈或其它方式收集数据。通过分析进行调研，从而得出结论。

2、文献研究法：通过查阅与本课题有关的大量文献资料，吸收有意义的信息和经验，及时分析整理促进研究的深入。

3、行动研究法：通过课堂教学研究，检测本课题研究所运用的对策与措施，针对实践中出现的实际问题，不断反思与调整。

4、经验总结法：在研究课题的过程中的事实资料和依据通过整理归纳，将有特点的作品收集成册。

五、实施步骤

1、准备阶段：（2021年10月10日-2021年10月26日）

①  学习相关的课题理论、进行文献的初步研究。

②  组建课题组，开展课题论证。

③  课题申报。

2、实施阶段：（2021年10月27日-2022年5月20日）

①  制定具体的、可行的研究计划，并按计划开始实施。

②  根据课题研究情况，及时调整研究方案。

③  积累素材，并写出阶段性小结。

3、结题阶段：（2022年5月21日-2022年5月30日）

①  全面收集、整理与课题有关的材料。

②  撰写优秀论文、活动资料、作品展板、研究成果等。

③  进行系统、全面的总结，撰写出课题结题报告。

六、预期成果

1、课题研究过程中，挑选出优秀作品在学校进行展览。

2、积累素材，收集案例，将学生展览作品制成画册，并附上学生撰写的临摹感想，要求写出进行临摹后的主观思想和客观的分析。

3、预期发表1-2篇相关论文。