水波粼粼春光好，杨柳翩翩春色浓。在这春意盎然，学习正当时的春日里，为了紧跟新课标要求，助推新课标关于统编教材中对于阅读教学的重大变革的落地实施，将课标理念转化为教学实践，提升我们的课堂施教能力，3月15日，研修体全体成员齐聚线上，参加了“人教云教研”网络研修活动，认真学习了伍新春老师的讲座《阅读策略——促进阅读理解与提高阅读速度》。

伍教授的讲座从儿童元认知的源头出发，围绕“科学地认识阅读、阅读需讲求策略、阅读策略可教学、阅读速度可提高”四个方面分别做了细致地阐述。引导大家探寻“阅读过程的心理实质”，解密什么是真正的阅读理解。随后，结合课文分析阅读时常用的策略，如：“整合：先前知识，组织：文章结构，精制：合理推理，监控：自我调整”等，使老师们真切感受阅读策略引领下的深度理解。最后，则聚焦“教科书中策略的落实”，从课标到阅读发展阶段论，从阅读教学主体间的对话到阅读方式、策略、方法三者的辩证关系，编者意图逐渐明晰等方面为老师们拨云见日，解决困惑。

伍教授结合统编教材里三年级到六年级上册的“预测、提问、提高阅读速度、有目的地阅读”四项阅读策略，以《师恩难忘》为例，带领老师们就此题目，结合自身知识进行预测，重点写人还是写事？重点要表达什么？再以《走遍天下书为侣》为例，讲解授课中要关注文章体裁、文章结构、训练学生的阅读理解等。通过对《总也倒不了的老屋》一文阅读策略的分析，深入浅出的讲解，引领教师们将教材和新课标相结合，从教材框架结构和选文入手，详细分析了当下阅读教学中的现状，讲解了新课标背景下阅读教学的策略以及基于目标分类的阅读改进方法，对老师们在实际教学中存在的问题进行了梳理和指导。

在学习过程中，研修体全体成员认真聆听专家讲解，认真、详实地记录学习笔记。

研修体成员们积极参加活动，听完讲座后，对阅读策略教学有了更多的思考，大家及时撰写学习心得，互动评论，在学习中思考，在思考中提升，共研修，共成长。

斑斓的色彩，翩跹的丽影，轻盈的婆娑，缤纷出有声有色的春光，更芬芳了“名师＋”研修体的全体老师们。2023年，研修体全体成员从学习伍教授的专题讲座开始，将不断学习教研，在课堂上实践新课标，提升自己的语文教学技能，培养学生的语文综合素养。问渠那得清如许，为有源头活水来。研修体的全体成员将会在王晶晶老师的带领下行而不辍，不负春光，教研同行。